Pangkal
Dimensi Active-Reflective
Dimensi Sensing-Intuitive
Dimensi Visual-Verbal
Dimensi Sequential-Global

Penerangan Indeks Gaya Pembelajaran Soloman-Felder
Dimensi Active-Reflective

horizontal rule

Ujian yang anda ambil tadi menentukan sama anda mempunyai gaya pembelajaran yang active atau reflective. Semakin tinggi peratus anda, semakin tinggi darjah sifat active dan semakin rendah sifat reflective. Anggapkan diri anda bersifat active sekiranya skor anda melebihi 50%. Sekiranya skor anda kurang daripada 50% kemungkinan besar anda digolongkan dalam kumpulan reflective.

Sekiranya anda telah mencuba Inventori Gaya Pembelajaran Paragon, apakah kaitan hasilnya dengan dimensi extrovert dan introvert?

PELAJAR AKTIF DAN REFLEKTIF (ACT / REF )

AKTIF
REFLEKTIF
bulletMengingat dan memahami maklumat dengan aksi - membincang, mengaplikasi atau menerangkan
bulletMemikirkan maklumat itu terlebih dahulu
bulletFasa kegemaran: "Biar kita cuba dulu dan lihat bagaimana ia beroperasi"
bullet

Fasa kegemaran: "Biar kita memikirkannya secara mendalam"

bulletSuka kerja dalam kumpulan
bulletSuka kerja berseorangan
bulletKedua-dua tidak minat menyertai kuliah dengan mencatatkan nota sahaja. Walau bagaimanapun, pelajar aktif berasa lebih tertekan.

Setiap individu bertindak aktif dan reflektif pada masa-masa yang berlainan. Kecenderungan dalam setiap dimensi boleh berbentuk kuat, sederhana atau lemah. Keseimbangan kedua-dua dimensi adalah penting. Sekiranya kita selalu bertindak sebelum berfikir, kita mungkin membuat keputusan yang salah. Sebaliknya sekiranya kita menggunakan terlalu banyak masa untuk refleksi, kita tidak akan mencapai apa-apa.

Bagaimanakah pelajar-pelajar aktif boleh membantu diri sendiri?

Sekiranya anda  bersifat pelajar aktif dan tidak diperuntukkan masa dalam kelas untuk perbincangan atau aktiviti menyelesaikan masalah, anda boleh cuba mempampaskannya ketika anda belajar. Bentuk kumpulan belajar di mana ahli-ahlinya bergilir-gilir untuk menerangkan topik-topik berbeza. Bincang dengan rakan-rakan apa yang akan disoal dalam ujian akan datang dan sediakan jawapan-jawapan yang baik. Anda akan mengingati maklumat dengan lebih baik kalau anda dapat menggunakannya dalam situasi lain.

How can active learners help themselves?
If you are an active learner in a class that allows little or no class time for discussion or problem-solving activities, you should try to compensate for these lacks when you study. Study in a group in which the members take turns explaining different topics to each other. Work with others to guess what you will be asked on the next test and figure out how you will answer. You will always retain information better if you find ways to do something with it.

Bagaimanakah pelajar-pelajar reflektif boleh membantu diri sendiri?

Sekiranya anda  bersifat pelajar reflektif dan tidak diperuntukkan masa dalam kelas untuk perbincangan atau aktiviti menyelesaikan masalah, anda boleh cuba mempampaskannya ketika anda belajar. Elakkan daripada membaca dan menghafal bahan semata-mata; berhenti untuk mengimbas apa yang telah dibaca dan memikirkan persoalan-persoalan dan aplikasi yang berbangkit. Anda juga boleh menulis rumusan tentang bacaan atau nota kuliah dengan kata-kata sendiri. Walaupun tindakan itu memakan masa yang lebih, malah ia boleh membolehkan anda mengingati bahan dengan lebih berkesan.

Cuba ujian dimensi-dimensi lain untuk mendapatkan gaya pembelajaran pada keseluruhannya dengan link-link berikut.

Pangkal ] Dimensi Active-Reflective ] Dimensi Sensing-Intuitive ] Dimensi Visual-Verbal ] Dimensi Sequential-Global ]