 | Murid berpeluang mengemukakan pandangannya tentang sesuatu konsep. |
| Murid berpeluang berkongsi persepsi antara satu sama lain. |
| Murid menghormati pandangan alternatif rakan-rakan mereka. |
| Semua pandangan murid dihormati dan tidak dipandang rendah |
| Pelajaran berpusatkan murid |
| Aktiviti berasaskan 'hands-on' dan 'minds-on' |
| Guru mementingkan kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir |
| Murid mengaplikasikan idea baru dalam konteks yang berbeza untuk mengukuhkan kefahaman idea tersebut |
| Murid merenung kembali proses pembelajaran yang dilaluinya |
| Murid menghubungkait idea asal dengan idea yang baru dibina |
| Guru menyediakan alat/bahan yang sesuai |
| Murid digalakkan mengemukakan hipotesis dan bukan guru menerangkan teori |
| Guru mengemukakan soalan yang boleh meransangkan murid mencari jawapan |
| Guru tidak menyampaikan maklumat secara terus kepada murid |
| Murid banyak berinteraksi dengan murid lain dan guru |
| Guru prihatin terhadap keperluan, kebolehan dan minat murid |
| Murid bekerja dalam kumpulan |
