 | |  
Taksonomi Kognitif: Gaya Abstrak-Sekuens
|
| Kathleen A. Butler, (Ph.D.) mengabungkan gaya pembelajaran yang dikemukakan oleh Antony Gregorc dan taksonomi kognitif Bloom untuk menunjukkan hubungan di antara taksonomi dan gaya pembelajaran. Tujuannya ialah untuk memudah dan menyesuaikan penilaian kognitif dengan gaya pembelajaran seseorang. Contohnya adalah seperti jadual berikut:
Aras Kognitif | Tingkah laku Pelajar | | Penilaian | Pelajar dapat melakukan penilaian:
- verdik
- gred
- taksiran
- pengadilan | | Sintesis | Pelajar dapat:
- menggunakan penyelidikan asli untuk digabungkan dengan rujukan dan hasil penyelidikan untuk menghasilkan teori, laporan atau rumus. | | Analisis | Pelajar dapat:
- membentuk hipotesis
- mencadangkan penyelesaian
- membahas pendapat
- mengembangkan bibliografi
- menggunakan perbincangan, seminar, dan perbincangan panel
- mengarang esei analitik
- mengkaji aliran-aliran pendapat | | Aplikasi | Pelajar mengikuti arahan berstruktur untuk
- menggunakan penyelidikan untuk menyokong sesuatu teori
- menggunakan bahan rujukan untuk menyangga sesuatu idea
- menambahkan kandungan intelekual
- menggunakan bibliografi | | Kefahaman | Pelajar dapat:
- memberi maklumat untuk menyangga idea
- mendengar kuliah dan membincangkan idea, tema, trend atau teori
- menggunakan bahan rujukan daripada bacaan untuk menyokong kedudukan dan menghasilkan laporan | | Pengetahuan | Pelajar dapat:
- mendengar kuliah informasi daripada guru
- membuat laporan umum
- menggunakan maklumat asas buku teks, membaca luas
- menggunakan rekod, sliad atau pita pendidikan |
|
Jabatan Ilmu Pendidikan
Maktab Perguruan Sandakan
Beg Berkunci No. 31,
90009 Sandakan, Sabah.
Tel: 089-218610
Faks: 089-213814 | | Disediakan oleh:
Ng Kim Choy (M.Tech.Mgt.,B.A. (Hons.), Dip.Ed.),
Ketua Jabatan, Jabatan Ilmu Pendidikan, MPSS.
23 Julai 1999
http://www.teachersrock.net |